教科2017课标版《4.磁极与方向》优质课教案设计

教科2017课标版《4.磁极与方向》教案优质课下载

2.科学探究目标

●能通过重复实验、简单表格来收集和记录磁极与方向关系的证据。

●能初步运用分析的方法从实验记录表中发现磁极与方向的关系。

●初步学会利用指南针来辨别方向。

3.科学态度目标

●能采用表格的方式如实地记录和交流有关磁极与方向信息。

●体会重复测试在探究中的必要性。

●在“磁极与方向”的研讨中，能进行合作探究学习，愿意倾听他人的意见，乐于分享自己的经验。

4.科学、技术、社会与环境目标

●知道指南针是生活中常见的产品，它能为人们辨认方向。

●能利用简单的产品说明书及微课来了解指南针的使用方法。

●意识到指南针中的不同结构具有不同的功能，了解指南针的用处。

【教学重难点】

1.教学重点:发现磁铁具有指示南北的特性。

2.教学难点:如实地记录和交流有关磁极与方向信息，体会重复测试在实验探究中的必要性。

【教学准备】课件、各类磁铁、水槽、架子、实验记录单、指南针、微课等。

【教学过程】

一、聚焦：揭示课题（预设5分钟）

1. 游戏：《一条难驯化的傻鱼》

同学们，老师这盆里有一条难驯化的傻鱼，让它头朝向老师这边来，它就是不听，哪位同学来帮我驯化一下，让它头朝老师这边。

2.学生做，教师引导：无论怎样转动，为什么静止的小鱼方向都不变呢？

生猜测：（略），师出示：鱼的肚子里有一块条形磁铁。

师：难道小鱼方向不变跟磁铁有关系吗？ 你有什么最直接方法来验证呢？

3.观察发现:（1）去掉磁铁后，哪位同学再来驯化看看。（2）去掉磁铁的傻鱼，还很难驯化吗？

4.揭示课题：从刚才的对比实验中，我们能发现磁铁有什么秘密呢？（磁极与方向有关系。板书课题）师追问：你所说的关系是指什么意思呢？给大家说说。