《5.做一个指南针》新课标优质课教案设计

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1.了解指南针是利用磁铁（或磁针）指示方向的仪器，是我国古代四大发明之一。

2.知道钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。

（二）科学探究目标

1.在教师的指导下，能利用磁铁来磁化钢针，以制成磁针。

2.在教师的指导下，能用示意图对磁针和漂浮物之间的组装方法进行初步设计。

3.能借助实物指南针确定并准确标注磁针的南北极。

科学态度目标

1.培养学生的动手制作能力和创造意识.

2.培养学生自主性和合作意识。

（四）科学技术社会与环境目标

能针对制作过程或测试结果中出现的问题提出一些改进方法。

教学重难点

【教学重点】

通过制作水浮式指南针让学生体验包括设计、实施、改进在内的简单的技术与工程过程。

【教学难点】

能发挥创造性思维，采用多种方法来安装磁针。

教学准备

多媒体课件、没有磁化的钢针（缝被针）、大头针（回形针）、菱形吹塑纸、条形磁铁、指南针、水盘（盛有水）。

教学过程

一、导入新课

出示水浮式指南针和罗盘的图片。

学生观察水浮试指南针的构造（灯草、磁化钢针及水盘）并了解罗盘在航海中的应用。

提问：你们想不想做一个指南针？（引出课题《做一个指南针》）

讲授新课

制作磁针：