《4常见的动物》集体备课教案设计

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【教学目标】

1.认识常见的动物，感受不同的动物有不同的特征及其生活环境，能用各种感官感知动物的外部特征，并用语言等方式描述所观察的动物的形态特征。??

2.在对动物的观察活动中，体验合作的愉快，意识到人与自然要和谐相处。??

3.知道生活中常见动物的名称，初步感知动物的形态、种类是纷繁多样的。

【教学重难点】

尝试对各种动物进行比较细微的观察，能用各种感官感知动物的外部特征，并用语言等方法描述所观察的动物的特征。?

能运用观察比较的方法认识动物的基本特征。

初步意识到人类与动物的关系要爱护动物。

【教学准备】

教师准备：课件、乌龟、金鱼鲫鱼、猫头鹰模型、熊猫图片，熊猫玩具、兔子模型、毛线（5条）、放大镜（5个）尺子（4把）。?

【教法、学法】

讲授法、谈话法、?启发式、探究式、观察法、讨论法

【教学过程】

一、图片音频导入

1.谈话激趣：同学们，在正式上课之前老师先放一段音乐，同学们随着音乐和课件上出现的小动物我们来模仿一下好吗？（播放音频：小跳蛙）

2.提问：同学们能在一分钟之内让他们都睡着么？有个小姐姐特别的厉害能在一分钟之内让她的动物朋友睡着，你们信不信？我们一起来看一下吧？

（学生表示很吃惊，不敢相信的看完视频）。

提问：在你身边有没有和你非常熟悉的小动物？你能来把他介绍给我们大家么？

（学生踊跃说出自己身边的小动物）（板书：看、摸、听）

小结：看、摸、听等这些就是我们常用的观察动物的方法。其中，有些动物也不是可以随便摸的，要确保无毒、自己不受伤害的情况下，才可以摸。并且观察的时候我们要选择合适的观察方法观察这些可爱的小动物，今天就让我们一起走进常见的动物。（板书：常见的动物）

3．思考：按怎样的顺序观察动物，才能做到不遗漏、不重复？

小结：观察动物时通常按从头到尾或者是从尾部到头部的顺序顺序观察，这样才能做到细致、周全。（板书：头-尾、尾-头）

4.观察：让我们用这些方法来观察小兔子模型。

引导学生按照正确的观察顺序观察小兔子模型，让学生进行猜想，教师给予肯定并渗透兔子耳朵为什么是长长的以及她的作用，让学生自己观察兔子的腿有什么不一样的地方，学生能够给出答案，两条腿不一样长，并进行大胆的猜想：后腿长，能够自己借助毛线等工具准确的测量出前腿长还是后腿长，培养学生大胆猜想，为后面的观察猜想做好铺垫。

观察时可以利用放大镜、尺子、毛线，并介绍工具的功能。（板书：比）