二年级下册（2019年1月第1版）《12动物的四肢》新课标优质课教案设计

二年级下册（2019年1月第1版）《12动物的四肢》新课标教案优质课下载

学情分析

小孩子天生喜欢一些小动物，也惧怕一些样子怪异的动物；对熟知的一些动物的栖息地、食性、运动方式等生活习性知道一些，也多数是儿童生活经验积累的直观印象。

低年级儿童的科学学习以直观形象思维为主，在教学活动设计上，要尽量提供能够直接观察、体验和感知的图片、视频、模型等资源，要突出教学的趣味性、直观性、活动性和实践性。

教学目标及目标问题化

教学目标目标问题化①学生能描述出常见动物四肢的特点，知道动物通过四肢适应环境。猫的肉垫和爪子为什么能帮猫抓到老鼠呢？②通过模拟实验，了解猫足肉垫的特点和作用；能根据动物四肢的特点，解释动物怎样通过四肢适应环境。猫（凳子）怎么运动才不会把老鼠吓跑呢？

比较观察青蛙、猴子和鳄鱼的四肢的有什么不同特点？③学生对常见动物四肢有观察兴趣；愿意倾听他人的信息，分享自己的发现。

羚羊生活在草原、高原荒漠地带，那里常有猎豹或狼群出没，羚羊怎样才能活下来呢？那龟、猩猩、袋鼠的四肢有什么特点去适应生活环境呢？④能树立保护动物的意识视频中说青蛙的腿是人类的美食，这种说法对吗？为什么评价设计

1.通过通过欣赏、观察，描述猫四肢的特点达成第一个目标。

2.通过模拟实验，观察、交流、其他动物的四肢有什么特点，达成第二个目标。

3.通过观察不同动物四肢的特点对它们生存的作用达成第三个目标。

4.通过课堂小结，师生交流达成第四个目标

教学过程

一、情境导入

同学们，家里养过宠物吗？都养过什么宠物？谁能给大家分享一下。

学生交流

观看视频：走进动物世界。

提问：仔细观察看到了哪些动物，它们又都在干什么？（狮子在奔跑等等）

它们靠什么运动呀？都有几条腿？

师生总结:在科学上，我们把这些动物的4条腿叫作四肢，两条前腿叫前肢，两条后腿叫后肢。这节课，我们就来探究动物是怎样通过四肢接触和感知环境的。

【设计意图：通过交流和观看视频创造问题情境唤起学生对动物四肢的好奇心，进而引入对动物四肢特点的深入探究。】

二、活动过程

活动一：观察猫的足，说一说猫足的特点。

1.观察、举例描述猫足的特点。

(1)学生根据生活经验尝试描述猫足的特点。

(2)教师出示输尼肉垫和爪子的多朝特写图,引导学生观察描述猫足肉垫和爪子的特点。