《6闻一闻尝一尝》公开课教案下载

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教学重点:知道鼻子是我们的嗅觉器官, 舌头是我们的味觉器官; 鼻子可以分辨多种气味,舌头可以尝出多种味道。

教学难点:能利用多种感觉器官观察水果的形态特征并能用语言初步描述这些特征。

课前活动

分组：张衡组，仲景组，冲之组，道元组，思邈组。

老师用中国历史上著名的科学家的名字作为小组的名称，是希望大家向这些科学家一样，刻苦，将来为祖国贡献自己的力量。

大家课后可以通过网上查阅和图书阅读来了解更多关于他们的知识。

检查实验器材：托盘，纸杯，镜子，纸巾，小桶，卫生筷，猕猴桃、香蕉、桂圆、芒果、苹果，果盘，小叉子，自己的喝水杯。

3、课堂要求：

动脑思考，积极发言。认真听讲，虚心倾听。

注意安全，听从指令。团结协作，争取优胜。

【设计意图：一年级学生刚接触科学课，不仅需要科学榜样的引领，也需要科学规范的指导。用科学家的名字作为小组的名称，既能培养学生的民族自豪感，也为学生打开了科学探索之门。检查实验器材环节意在培养学生规范严谨的科学态度，课堂具体要求以儿歌形式呈现，能向学生渗透科学课堂常规要求，让学生在科学课上善思善言，安全规范，团结向上。】

教学过程:

一、课题引入

1、旧知搭桥--看、听、摸

师：（展示两杯液体）你知道哪一杯是酱油，哪一杯是牛奶吗？你是怎么知道的？

生：褐色的是酱油，白色的是牛奶，没有颜色的是盐水。

师：你怎么知道的？

生：用眼睛看颜色。

师：用眼睛看颜色，我们就能区别开。（张贴图片和板贴）

师：（播放钢琴和小提琴乐曲）你知道了什么？

生：第一个是钢琴，第二个是敲鼓。

师：你怎么知道的？

生：听出来的

师：用耳朵听声音，我们知道了乐器的种类。（张贴图片和板贴）

师：一杯温水，一杯凉水，怎样区别开？谁来试试？其他同学仔细看。