一年级上册（2017年6月第2版）《12认识水》新课标优质课教案设计

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教学重点：

熟练运用多种感官进行观察辨别等活动，说出水是无色、无气味、无味道、透明的特征及水没有固定的形状，会流动。

教学难点：

用科学的词汇对水的特征进行描述，用气泡图的方式展现对这一问题的认识。

教学准备：

教师材料：白醋、水、牛奶、白糖水各一杯、尝味棒、记录单

学生材料：不同形状的瓶子、滴管、装有水的烧杯

学生准备：红色水彩笔

教学过程

导入

出示图片：海洋、小溪、雨水、水滴、瀑布

师：这些图片中都有什么？（生：水）这也就告诉我们，大自然中的水是普遍存在的。

组织学生说说生活中哪里需要用到水。

师：我们的生活中哪里需要用到水，小朋友们知道吗？

生：学生小组内讨论后汇报。

学生举例：煮饭需要水、浇花需要水、洗车需要水、洗衣服……

师：小朋友们说得真好！我们的生活中很多地方都需要用水，水在人们生活中很重要。

揭题

师：那么水究竟是什么样子的呢？

生：学生说说对水的认识。

师：今天我们就来一起研究：水是什么样的？（板书课题）

二、看一看，闻一闻，尝一尝，认识水的基本特征。

1、出示四杯液体，让学生找出哪一杯是水。

师：老师这里有四杯液体，分别是白醋、水、牛奶、白糖水。大家想想怎样找出哪一杯是水？

生：学生小组讨论，先说一说自己的方法。