《4金属》集体备课教案设计

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师：没想到大家都认识，那现在老师要加大难度了，你知道它们是什么材料制成的吗，这个是什么材料制成的？那这个？这个呢？（此时板书：铜、铁、铝）

师：大家都太厉害了，那它们有什么共同点吗?对，都是金属，我们这节课就一起来认识一下：金属，板书课题：4、金属【或者：像铜、铝、铁等有一个共同的名字叫“金属”。（出示课题并板书）】

师：这么有趣的课堂吸引了两个小朋友，想跟小朋友们一起来学习，大家一起来认识一下吧。（PPT出示佩琪乔治自我介绍）

二、探究金属的性质

佩琪是个爱提问的孩子哦，当佩琪出现的时候大家一定要竖起小耳朵认真听哦。瞧，佩琪来了。（PPT翻页直接提问）

1、复习前面所学的观察方法（ppt出示）

（1）研究石头：看一看（颜色、纹理）、摸一摸（光滑或者不光滑）、敲一敲（坚硬）、两块石头对比（划一划）

（2）研究布料：看一看（颜色）、摸一摸（空隙大小）、拉一拉（弹性）、棉布丝绸化纤吸水性

（3）研究塑料：玻璃与塑料瓶子：掂一掂（轻重）、捏一捏（软硬）、倒入热水（变形或者不变形）、塑料袋和布袋（透水或者不透水）

2. 师：同学们，在你们的课桌上有许多的物品，你们都认识吗？

师：先数一数有几种？

师：展示实验物品（铜条、铁条、铝条、小锤子、铁砧）

师：材料老师给大家准备好了，同学们，今天我们要研究金属，可以用什么方法呢？（学生讨论）

学生汇报交流

老师板书：看一看，摸一摸，浸一浸，敲一敲

看一看

（1）颜色不同，铁、铝是银白色，铜是紫红色。

师：还能看出什么来呢？在灯光下铜铁铝与筷子、粉笔作比较，铜铁铝发亮，它有一个专业的名字叫金属光泽，那么我们又发现了铜铁铝的一个特点，他们都具有金属光泽。【板书：看一看 具有金属光泽】

（2）摸一摸 把铜条、铝条、铁条、木条放到注满热水的保温壶里，让孩子摸上端，说出感受，讲解导热。（板书：摸一摸 导热）

（3）敲一敲 师：我要把粉笔放在铁砧上，然后用铁锤敲一下，大家猜想下会有什么现象发生？

学生猜想

师：那在实验的时候应该注意什么安全问题呢？（PPT出示温馨提示）

生：不要用铁丝戳到别人，用锤子要小心不要砸到手……

师：同学们回答的很具体，来大家看一下这是我为大家整理的实验注意事项（出示ppt），切记观察的同时做好记录、现在就让我们开始实验吧！

学生汇报实验现象：变宽变长了，但是没有变碎。