青岛2017课标版《10.怎样预知天气》公开课教案下载

青岛2017课标版《10.怎样预知天气》公开课教案优质课下载

（学生回答。教师导入课程）

二、探究活动

（一）认识天气现象与我们生活的关系。

1、风、雨、雾都属于天气现象。你还知道哪些天气现象？

（晴天、阴天，冰雹，沙尘暴、台风等）

2、你喜欢什么样的天气？（指名回答）

（二）了解预知天气的方法。

1、仪器检测法

师：天气的好坏，往往会影响到我们某个活动能否正常进行。如果明天老师带同学们去郊外踏青，我们怎样提前知道天气呢？（板书课题：怎样预知天气）你们有什么好的办法？

学生汇报（教师利用多媒体出示图片）

（1）这些关于天气的预报是怎么来的？我们一起去听听燕子博士的讲解。

（观看天气预报是如何产生的视频）

根据学生的回答（板书：仪器检测）

（2）检测天气测需要哪些仪器、设备呢？请同学们把书轻轻翻到26页。

指名回答（教师出示各种仪器设备的图片）

（3）教师拿出温湿度表请学生观察了解。

师：不仅仅需要这些必要的仪器设备，还要经过气象员们对检测出的大量数据进行分析，整理等等，才能有我们看到或听到的，这样的天气预报信息。（出示天气预报图片）

a、请同学们仔细看图，图上告诉了我们哪些天气信息？指名回答

师：电视上的天气播报员是怎样播报天气的？我们先来看一段视频。（播放一段天气预报）

（4）我是小小播报员。

a、谁愿意当我们班的小小播报员，为大家播报我市明天的天气情况？(教师出示天气预报图片)

指名上台当播报员。请学生评一评。

2、观察自然现象，预测天气

师：现在，人们可以利用先进的科技手段预测未来三天，甚至一周的天气情况。可是，在古代人们没有这些先进的仪器、设备，也没有网络。人们是通过什么办法预测天气的？

（观察自然现象）