《3相同和不同》集体备课教案设计

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4.能根据物体的特征按自己的标准分类。

教学准备

(一) 教师准备

1、每组一个水果盘，盘上放几种不同的水果(具有不同的颜色、形状、大小、表面粗糙程度、软硬等）。

2、积木或塑料块 (具有不同的形状、颜色等)。

(二) 学生准备

课前学生带几种不同的水果(具有不同的颜色、形状、大小、表面粗糙程度、软硬等)来学校。

学情分析

学生在认识到我们有五种感觉器官以后，可以继续练习用这五种感觉器官观察物体并且学习怎样描述物体的特征。掌握了描述物体特征的方法后，学生再比较两个相似的物体先进行有序的观察，然后再有序地描述它们的不同点，再描述它们的相同点。

教学环节

本课分三个环节：

第一个环节：描述一种水果

通过运用感觉器官有序地观察一种物体如水果，描述用不同的感觉器官观察到的物体特征，使学生认识到物体有一些可观察的特征，如颜色、形状、大小、气味、味道、光滑与粗糙、软硬等；同时，学习描述这些特征的词汇，以丰富学生的语言表达能力。

第二个环节：比较两种水果

让学生比较水果的不同。在认真有序地观察了一种水果之后，再将它与另一水果进行比较。继续练习运用感觉器官进行观察，并用恰当的词汇描述物体可观察的特征。同时，在比较的基础上，发现物体更多的特征。

第三个环节：多种水果分类

根据水果的相同点把它们分一分，要求学生根据物体的相同点，用不同的标准进行分类。

安全注意事项

1、准备的观察材料不能有尖锐的部位。

2、准备的水果要干净。

教学过程

课前活动

观看“水果王国”成员自我介绍动画视频。

初步感知水果的特点

（一）提出和聚焦问题，导入新课。