人教鄂教2017课标版《4前后左右》新课标优质课教案设计

人教鄂教2017课标版《4前后左右》新课标教案优质课下载

1、能够使用前、后、左、右、远、近等词描述周围物体的位置。

2、理解一个物体的位置需要由该物体相对于另一个物体的位置来确定。

3、学会对生活中物体的位置进行定性的观察与描述。

三、教学重难点

重点：使用前、后、左、右、远、近等词描述周围物体的位置。

难点：理解一个物体的位置需要由该物体相对于另一个物体的位置来确定，

学会对生活中物体的位置进行定性的观察与描述。

四、教学准备

教师准备：1、PPT演示文稿。

2、“找位置”提示条6个。

3、小组评价表格，画在白纸上，准备奖励用的吸铁小圆片。

4、做“小苹果”1个头饰，奖品若干。

学生准备：《学生活动手册》和文具盒。

四、教学过程

一、激趣导入。

课前提出纪律要求和小组评价规则：

师：全班分成了两组，这节课两组比赛。比赛项目：遵守纪律、积极举手，回答问题声音响亮。优秀的小组将是我们学习的榜样。

师：全班同学，伸出你的小手，指指你的前面、后面、左面、右面。

师：哇，真棒！大部分同学都能指出前后左右来，看来你们对位置已经有了一定的了解，这节课我们来学习：4、前后左右。（板书课题）

学生齐读课题两遍。

科学实践，互动生成。

师：我们一起来唱跳一首歌吧。歌的题目叫《前后左右歌》

活动一：唱跳歌谣《前后左右歌》

前后左右歌

伸出我的左手，一二一，左手指着左面，一二一。