《7认识磁铁》集体备课教案设计

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观察演示准备:条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等形状不同的磁铁。

分组实验准备:磁铁、铁钥匙、曲别针、大头针、铁钉、硬币、塑料尺、纸片、铜片、铝片等。

教学过程

一、魔法导入，激发学生学习兴趣。

同学们，老师今天早上一觉醒来发现我有了魔法，现在就迫不及待想让同学们见证一下。

拿出磁铁小玩具连成一个环形的戴在手上。

老师的魔法神不神奇?

你们想不想拥有魔法？

有学生揭穿：“老师你那不是魔法，是磁铁。”此时顺势说：“被你们发现了。”拿出大磁铁，“没错，就是磁铁，你们想不想玩磁铁玩具？”

学生回答：“想!!”

二、玩磁铁，探究磁铁奥秘

小组长上来领实验材料和实验报告单

问 ：“你们想怎么玩磁铁？”

回答： “吸着玩。”

此时维持课堂纪律，让学生自己玩自己吸，并填好试验报告单表一

十分钟后学生找的差不多了，发放更多的曲别针，指导学生用两端和中间吸曲别针，完成实验记录单表二。

实验成果展示

1、刚才同学们玩得很开心啊，磁铁是不是对所有的东西都有魔法呢?

学生举手上台展示，

然后提问：“磁铁对哪些物品有魔法？”

回答：“对铁有魔法。”

教师拿出两枚硬币，用磁铁吸，一角的不能吸一元的能吸。

提问：“同样是硬币，为什么一个能吸一个不能吸?”

回答：“因为一个是铁的，一个不是铁的。”

教师引导：“1角的不能吸的一定不是铁制成的，1元能吸的是不是铁制成的呢？我们下课可以研究一下。”