人教鄂教2017课标版《7认识磁铁》新课标优质课教案设计

人教鄂教2017课标版《7认识磁铁》新课标教案优质课下载

二、教学重难点

分析能被磁铁吸引的物体和不能被磁铁吸引的物体分别有什么共同特点。

三、教学过程

(一)情境导入

1.设计一个小游戏：老师能将一个损坏的胸牌可以放到胸前而不掉下来，下面就是见证奇迹的时候(预设两种情况:1.学生猜不透其中缘由,老师可以以此激励学生.2.学生因为已经接触过磁铁,知道其中缘由,教师以此为突破口.)

2.谈话：同学们玩过磁铁吗？

3.导入：磁铁这么有趣，今天我们就来研究磁铁。（板书磁铁）

（二）认识磁铁有磁性

1.同学们拿上磁铁肯定喜欢去亲亲这亲亲那,玩的时候肯定注意了有些物体能被磁铁吸引，有些不能，是这样吗？老师这儿也有一些物体，同学们能猜猜那些能被磁铁吸引，哪些不能吗？

2. 课件出示实验报告单,并提出要求.

小组讨论，填写报告单。记录员汇报猜测结果,并说说这样猜的理由.

师：现在出现了不同的情况，该怎么办呢？（做实验）

实验之前教师提出要求,教师参与到小组实验中。

3．汇报实验结果。

4． 讨论：能被磁铁吸引的物体和不能被磁铁吸引的物体有什么不同的特点？ ? ?

5.根据实验结果，磁铁可以吸引什么样的物体？ ? ?

实验结果与我们原来的观点是一致的吗？我们原来的观点是否需要修改？

小结：磁铁能吸铁。(猜测的结果与实际实验的结果有出入,说明实验是证明结果的最好方法.)

(三)利用磁铁吸铁的性质寻找身边的铁制物体.

通过实验我们知道了磁铁能吸铁,那么同学们能利用这个性质找找我们身边的铁制物体吗?

学生找身边的铁制物体,老师叫个别学生说说结果.

(四)磁铁磁性性质的延伸

1.教师出示一些硬币，先请同学们猜一猜哪些能被磁铁吸引？然后通过实验证明。

2.教师课件出示硬币的材料介绍，引出磁铁除了吸铁外，还可以吸钴、镍等金属。

(五)磁铁能隔着一些物体吸铁