《4水》集体备课教案设计

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4.乐于认识水的特征,讨论水的用途。

5.能如实描述观察到的现象,养成实事求是的习惯。

（二）教学重难点

重点:?通过观察认识水没有颜色,没有气味,?没有味道,能流动,没有固定形状的特点。

难点:能运用多种感官观察水,并总结水的特征。

（三）教学过程

激趣引入

师（出示神秘的黑袋子）：老师今天带来了一个神秘的黑袋子，不打开袋子，你有办法知道袋子里面装的是什么吗？

（用手摸;用耳朵听……）

适时板书观察方法

指名学生用想到的方式进行观察，

师：你觉得它是什么？你为什么这样认为？ 你能确定它是水吗？

师：大家现在最想干的事情是什么？（打开看一看）

取出内袋后看，发现不是水，你还有什么办法可以知道这是什么吗？（用鼻子闻气味、用舌头尝味道）

适时补充板书观察方法

师教授正确的闻气味方法和尝味道的方法，讲清注意点。

特别提醒：为了安全起见，同学们在生活中观察不了解的物体时，只能用眼睛看，千万不能随便闻，更不能随便尝。

指名学生用规范的闻的方法和尝的方法观察液体，说说观察到的现象，并辨别出液体是“酸梅汤。”

师小结：观察物体时要从多个方面，用多种方法进行观察才能确定物体是什么。刚才我们用了哪些观察方法才知道它不是水，是酸梅汤的？用什么顺序来观察的？（一看、二闻、三尝）

观察水并描述水的特点

袋子里装的不是水，那水到底是什么样的呢？今天这节课我们就要来研究水，关于水,你想研究些什么?

让我们用刚才学过的方法,按科学的观瘵方法来观察: 水有什么特点。然后把你们观察的方法和结果填在 “实验记录单一”上。(ppt展示 “水的特点”记录单)

2.小组活动,共同观察并记录。

3、谁来汇报一下,你观察到的水是怎样的一种物体?你是用什么方法来观察的?组织小组汇报观察结果（相机板书水：无色、无气味、无味道、透明）

4、根据你的生活经验，你还知道水有哪些特点？