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二年级上册（2018年7月第1版）《4水》集体备课教案优质课下载
2．能力目标：能用各种感官直接感知水，并用语言描述所观察的水的形态特征。
3．情感目标：愿意合作与交流。养成全面细致观察事物的良好习惯。
【教学重难点 】
本课的教学重点：水的特点。
本课的教学难点：水的分辨方法。
【教学准备】
水槽，杯子，漏水的杯子。几种液体（每组一套）：牛奶、橙汁、水、盐水、白醋。?PPT。不同形状的容器2种。感官的贴纸，一次性勺子。。
【教学过程】
1、情景导入
气球里面装上液体，让大家去猜气球里面是什么。如果是水，水有哪些特征呢？今天我们就来一起观察水、认识水。（板书：水）
2、初步感知水。
关于水，你知道些什么？（生说，师记录，）
3、观察水。
引导学生说出观察方法
用眼睛看，用鼻子闻（讲解“扇闻法“），用嘴尝（讲解科学的尝法，并教导学生不要随便的去尝，只有老师告诉你们是安全卫生的才能去尝），用耳朵听，用手摸。
提供实验器材，并让学生自己说出要注意的事项。然后开始观察。
4、汇报交流，老师记录。
你们刚才又发现了水的哪些秘密呢？（老师在黑板上一一记录）
5、讨论并验证，哪些是水的特点，哪些不是水的特点？
6、总结水的特点。
7、辨别水。
准备5杯液体让学生把水找出来。（准备六组，每组五个杯子分别标有序号，分别装有：橙汁、盐水、牛奶、水、醋）
8、回到情景导入（气球里的水），揭晓气球里面是不是水。（老师把气球剪破，将填充物倒在杯子里，学生判断。）发现不符合水的特点。
【拓展与应用】
谁还有什么用途？课后查阅资料，下一节课来做分享。