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二年级上册（2018年7月第1版）《5把它们放进水里》公开课教案优质课下载
生活中有很多元素都可以纳入到课程中，往往看似常见、简单的小事，其中却蕴涵着丰富的知识和教育价值。“糖不见了”这种现象在幼儿生活中经常可以看见，但是学生从来没有真正了解这种现象后的科学道理。这次活动的目的在于给孩子提供一次实践操作的机会。既满足学生动手操作探索的欲望，又能让学生在活动中主动学习，发现问题、解决问题、积累经验，从而进一步激发学生对日常生活中得一些司空见惯的现象进行探索的兴趣。
三、教材分析：
生活中的溶解现象很多，但是多数学生没有溶解的概念，对溶解现象在生活中的应用也了解不多。针对这种情况，本课首先引导学生观察几种物质在水中的变化，建立“溶解”概念，知道有些物质会在水中溶解，有些却很难溶解。然后，通过对溶解过程的深入观察，进一步认识溶解现象的特点。最后，通过交流溶解现象在生活中的应用，体会溶解知识的重要性。本课的科学实践是“把它们放进水里会怎样”，活动的重点是引导学生建立“溶解”的概念，认识溶解现象的特点。本课可按照四个环节来组织教学：
第一个环节是指导学生把白砂糖、果珍橙粉、食盐、沙子和食用油等5种物质分别放入少量水中并轻轻搅拌，观察有什么现象发生，然后对实验现象进行简单分类。
第二个环节是引导学生观察果珍橙粉在水中溶解过程，交流观察到的现象，认识溶解现象的特点。
第三个环节是引导学生往一定量的水里不断加盐，观察食盐不能继续溶解的状态，使学生认识到物质在一定量的水中溶解是有限度的。
最后是拓展与应用环节，一是了解生活中的溶解现象，感受科学与人类生活的密切关系。二是开展课外实验研究，让学生在家中做“把盐找回来”的实验，激发学生进一步探究溶解现象的兴趣。
四、教学目标：
1、通过自己动手尝试、实验，从中发现有些物质会溶解于水，有些物质不能溶解于水。
2、知道溶解现象在生活中有广泛的应用。
3、能观察并描述物质放进水里溶解或不溶解的现象。
4、能在教师的引导下探究盐在一定量水里的溶解限度。
5、乐于探究物质在水中的溶解现象，体验探究溶解现象的乐趣。
五、教学重点:
通过教学知道有些物质可以溶解在水中，有些物质很难溶解在水中。?
教学难点:观察和描述几种物质在水中的溶解和不溶解现象
六、教学准备：
教师准备：
全班分成六组，每组5个烧杯，5把小勺，少量的白砂糖、果珍橙粉、食盐、沙子和食用油，1根筷子。
与生活中的溶解现象相关的图片和视频。
学生准备
教材、学生活动手册，铅笔。
七、教学过程：
提出问题，导入新课：
播放《驴子过河》动画，学生边看边思考，“过了河后，小毛驴为什么会感到轻松？”看完动画片后，学生谈感想。