《7拉力》集体备课教案设计

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教学目标

1、知识与技能：

（1）知道怎样运用拉力。

（2）知道拉力可以使物体的位置和形状发生变化。

2、过程与方法：

（1）学生通过动手实验，运用探究的方法发现拉力可以使物体的位置和形状发生变化。

（2）学生在探究过程中，能够选择合适的方式表达与交流实验结果。

3、情感态度与价值观：

（1）培养学生初步形成对力进行研究的兴趣。

（2）培养学生的探究能力、合作能力。

教学重难点

重点：感受拉力。

难点：通过探究，知道拉力可以使物体的位置和形状发生变化。

教学准备

课件，一根木棍，一箱重物，弹簧，橡皮筋，实验记录单。

教学过程

一、游戏导入

1、师：很高兴今天能和大家一起来探究科学的奥秘。在上课之前，老师想先请两位同学上来进行一场拔河比赛。

2、说比赛规则。师：比赛即将开始，大家来给他们加油好不好！

3、师：你真厉害，就像一个大力士。能说一说，你是怎样取得胜利的吗？

生：在刚才的游戏中，我抓住棍子使劲的向我这边拉。

师：谢谢你的分享。他刚才说要用力的拉，你们能给这种力取一个好听又合适的名字吗？

生：拉力。

师：你想的和科学家想的一样。这节课就让我们一起来探究拉力。（板书课题）

二、体验拉力