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教学重点：知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。

教学难点：能结合自身经历，用自己的话描述天气变化给动植物和人类生活的影响。

教学准准备:

教师准备：课件、 各种天气卡片

学生准备： 课前搜集各种天气的图片 、彩笔

教学过程：

激趣导入

师：同学们都喜欢猜谜语吗？下面我们就来开动脑筋猜一猜吧！

1.千条线万条线，掉进河里看不见。（雨）

2有位老公公，一副圆面孔。有朝一是不见它，不是刮风就下雨。（太阳）

3.像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花。（雪）

（分别指名猜猜谜底，教师给予引导说明）

师：同学们，我们有时会看见太阳高高地挂在天空、有时也会看到下雨或下雪的现象，它们都代表不同的天气情况，那么关于天气你又了解多少呢？这节课我们就来学习《各种各样的天气》（板书课题）

学习新知

说一说我们知道的天气

师：同学们你们课前已经搜集了有关天气的图片，谈一谈，你都知道有哪些天气呢？

先同学们互相交流再指名回答（教师板书）

晴. 雨. 阴. 多云. 雪. 雾.

这些天气有什么特征呢？老师这有一些图片，你能猜一猜是啥天气吗？

课件展示 学生回答

3.天气对我们的影响

师：说一说天气给我们带来的影响？

教师小结：适宜的天气会有助于动植物的生长和生存，有利于我们人类的生产和生活。但是，如果一种天气持续很长时间就会给动植物和人类带来很大的影响。板书：天气影响动植物和人类

4.你们能尝试设计不同的符号表示不同的天气现象，并用设计的符号记录今天的天气。

分小组设计