1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
《7蚂蚁》新课标教案优质课下载
情感、态度、价值观:
让学生在观察活动中学会与人合作、交流想法。 培养学生关注、亲近小动物的思想感情。
教学重点:
发现并尝试解决观察蚂蚁过程中碰到的问题,培养学生的探究能力。
教学难点:观察蚂蚁方法的探究。
教师准备:放大镜、观察盒、石头、樟脑丸、香皂、记录表,教学视频。
▲教学设计:
创设情境,激趣导入
师:今天,老师有个谜语,让大家猜一只小动物。看谁猜的好。身体虽不大, 力气却不小,有时搬粮食,有时挖地道,团结又互助,勇敢又勤劳。 (师随着学生的猜测板书蚂蚁)
参与探究,亲历实践(15 分钟)
话谈蚂蚁,初步感知
师:课前,每个小组都看到的许多小蚂蚁,我们请他们介绍下怎么发现的,好不好?
师:哦,小蚂蚁活动的范围可真是大呀,我们很容易发现他们,如果老师想看到更多的蚂蚁,你们有什么好办法吗?
师:为什么呢 ?你还知道蚂蚁喜欢吃哪些食物?蚂蚁最喜欢吃什么?
板书:吃 糖 肉 苹果
创设问题情境,寻找解决办法
师:看来,你们对蚂蚁的了解还真不少,想不想为蚂蚁朋友画幅画? 师:要想画准确,画的好,应该怎么办?
教师根据学生的回答,出示一些材料和要求。
请组长来我这里领取材料。
学生观察蚂蚁,画蚂蚁。
师:看了这么些画,你知道蚂蚁长什么样子吗?有什么相同的部分?生介绍蚂蚁,然后互相介绍。
板书: 头 胸 腹 一对触角 六只脚
实验活动,汇报交流。
师:我们学会画小蚂蚁,现在我们和小蚂蚁做的一个游戏吗?我们为蚂蚁设置障碍物,看看小蚂蚁有什么反应?
教师说要求,小组做游戏。