二年级下册（2018年8月第1版）《8蜗牛》公开课教案下载

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3.能画出蜗牛的的身体外形，用语言描述蜗牛的身体结构。

4.在观察蜗牛的过程中，能够提出感兴趣的问题，并能够积极想办法解决问题。愿意倾听别人的发言，愿意与他人分享信息。重 点知道蜗牛的身体结构和通过触角感知外部的环境。难 点观察蜗牛是怎样感知外部环境的。教学具教具：蜗牛、托盘、放大镜、棉签、3-4种食物六份。教学图片、视频课件资料等。学具：学生活动手册、铅笔等。程 序教师活动学生活动设计意图

一、

情境导入

激发兴趣

二、

科学实践观察蜗牛

三、

拓展应用知识延伸

跟着音乐唱首歌《蜗牛和黄鹂鸟》。

你见过小蜗牛吗？在哪里容易发现蜗牛？关于蜗牛你还想知道什么？怎么才能知道呢？----观察。怎样观察？

观察蜗牛的外形

给学生发放蜗牛和放大镜，引导学生观察蜗牛的的外形并进行交流。

小蜗牛胆子特别小，所以观察的时候我们要怎么做？

看看蜗牛的身体是什么样的？把它画下来。

比较蜗牛的身体和蚂蚁的身体有什么不同？

观察蜗牛吃什么

你知道小蜗牛喜欢吃什么吗？

每组发放托盘，里面放蜗牛可能喜欢吃的白菜、黄瓜、苹果、香肠、糖果。观察蜗牛爬向哪些食物，然后进行交流。

小蜗牛是怎样爬行的？

蜗牛是靠什么器官来分辨食物的呢？

观察蜗牛对刺激的反应

小蜗牛胆子小，一遇到危险就会做出反应。它身体的每个部位敏感程度一样吗?老师给每组准备了一支棉签，请一名同学轻轻地触碰小蜗牛的身体不同部位，你有什么发现？

蜗牛是怎样感知环境的呢？将你的发现分享给大家。

看视频了解蜗牛的更多知识。