二年级下册（2018年8月第1版）《12我们的创意》精品优质课教案设计

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4.在设计过程中，了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利。

教学重点：通过加一加、减一减、组一组等方法对身边常用的物品进行改进，体会设计要围绕人类的需求进行，培养学生的创新意识。

教学准备：多媒体课件、铅笔、橡皮、水果刀、彩色笔、记录单等。

教学过程

一、激趣导入

1.今天老师带来了一位学习上的好朋友，看看它是谁呢？出示“带橡皮头的铅笔”看看有谁的铅笔与我的一样？

2.这种铅笔使用起来很方便，有谁知道他是怎么发明的吗？（讲故事）

3.启发提问：你觉得李浦曼是一个怎样的人？

4.教师总结：李浦曼把原本分开的橡皮和铅笔结合在一起，给同学们的学习带来了很大的方便，这就是生活中的小创意。（板书：创意）

5.生活中像这样的创意很多，这节课，我们就一起走进“创意无限”（板书并多媒体出示课题）

发现探究

1.认识发明创造的方法

谈话：铅笔加上橡皮，就发明了带橡皮的铅笔。像这种在原来物品的基础上增加功能而发明的方法，我们叫“加一加”（板书：加一加）

同样方法认识“减一减”（隐形眼镜）、“组一组（多功能工具）”“学生发明12法（课件）”

2.实物展示、多媒体出示生活中的创意小发明，拓宽学生的眼界。

三、创意设计

1.尝试创造发明

出示黑板檫，谈话：做什么的？想一想它有哪些缺点？（学生汇报、教师板书）

你希望它还有哪些功能？（强调创造发明的方法）

2.学生选择一种物品提出创意

谈话：我们学习生活中还有好多物品，请你选择一个物品，也尝试列举它的缺点，提出创造发明的创意。

3.汇报交流

学生用绘画完成自己的创意后，教师从学生所做的每种物品的创意中挑选一些与全班进行交流。

四、拓展延伸

谈话：每位同学都提出了很好地创意，同学们的创意要想实现，还需要尝试动手做，并在制作的过程中不断的改进，下课后同学们按照自己的创意准备材料，下节课我们动手制作。