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《3.蚂蚁》公开课教案优质课下载
三年级学生经历了几个月的科学课的学习,已经初步掌握了观察物体的方法。虽然蚂蚁是他们身边熟悉的小动物,但是学生还没有有意识地、有目的地去研究过它们。希望通过这节课的学习,能够使养成学生有意识地、有目的地去观察生活的习惯。
学习目标
1.通过学生观察、讨论、交流、归纳,认识了解蚂蚁的外形特征,即它由头、胸、腹三部分和六只脚,了解蚂蚁的行为习性。
2.发现并尝试解决观察蚂蚁过程中碰到的问题,学生能想办法去解决问题。
3.通过猜测、验证,学生乐于对生物中的各种现象提出问题;能认真细致地观察,能区分昆虫和非昆虫。能说出昆虫的主要特征,对常见的动物进行判断是否为昆虫。
教学重难点
认识蚂蚁的形态和行为特征。
评价任务
1.认识蚂蚁的外形特征和行为习性。
2.能够区分昆虫和非昆虫。
教学准备
课前进行“请”蚂蚁来做客的活动,放大镜,观察蚂蚁的外部形态,课件。
教学过程
一、创设情境,提出问题
1、讲故事,激发学生的兴趣.
动物王国里要评选大力士,参赛的有大象、狮子、老虎,还有蚂蚁。你们知道最后评出的大力士是谁吗?
今天我们就来学习一些关于蚂蚁的知识。
2、师生谈话,畅谈捉蚂蚁的过程。
同学们,你们把“小客人”蚂蚁请来了吗?能讲一讲你是在哪里请到蚂蚁的吗?你是怎样请到它的呢?
学生介绍蚂蚁的生活环境以及捉蚂蚁时的趣事。
3.你还想了解哪些关于蚂蚁的知识呢?是不是突然间觉得对自己熟悉的蚂蚁感到陌生了呢?没关系,我们今天就一起来——寻访蚂蚁(板书课题)。
二、共同研究,合作交流
既然我们要研究关于蚂蚁的知识,首先要观察它。
1.老师早就布置了让大家观察蚂蚁,请大家把这个观察记录表填一填。
观察记录表