一年级上册（2017年8月第1版）《1.我的前后左右》优质课教案下载

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在科学探究目标中需在教师的指导下进行，

内容组成及教材地位

本课是选自大象版小学科学一年级上册第三单元第一课时，是地球与宇宙科学领域的第一个单元，在本册教材中起着承上启下的作用。

学情分析

一年级的学生知觉发展还不够充分，虽然能说出一些表示方位的词，但对方位并没有深刻的理解，在生活中和学习中也往往容易把方位搞错，课堂上注意力容易分散。在这个年龄段的学生能初步理解直观事物并且对游戏的参与积极性较高，所以在本节课中我将采取各种游戏、视频、亲身实践来开展教学。

教学目标

1、通过在具体情境中观察、思考、开展活动，使学生意识到物体之间的距离又远又近，体会到前、后、左、右具有相对性。

2、学习学生能使用前、后、左、右和远、近等描述物体所处的位置和方向。

3、让学生在现实情境中描述和交流物体间的位置关系，感受科学与日常生活的联系，使学生在学习活动中获得积极的情感体验。

4、渗透法制教育《道路交通安全法》，培养学生的安全意识。

教学重难点

1、重点

通过组织开展游戏和活动等方式引导学生观察和描述周围物体的方位、增强方位意识，提高学生对物体所在方位的表达能力。

2、难点

使用前后、左右、远近等描述物体所处位置和方向。

教学策略和手段

通过实践、视频以及不同游戏活动形式进行教学

课前准备

（1）学生的学习准备： 笔、课本

（2）教师教学准备： 小皮球1个供“传球接力”用；小视频 ，幻灯片。

教学方法

观察法、游戏法

课时安排

1课时

教学过程