《1水的特征》优质课教案下载

《1水的特征》最新教案优质课下载

通过问题驱动，激发学生的好奇心和探究兴趣，指导学生按照一定顺序，运用科学的观察方法对水的颜色、气味、味道、形状等进行细致观察。

教学目标：

用各种感官观察了解水的特征；

知道水是一种没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质；

学会用科学的方法研究水的特征，初步体验研究方法的重要性。

教学准备：

材料准备：每人一杯水，一只滴管、一根筷子；每个小组4个无色透明的烧杯，分别装上糖水、水、醋水、牛奶，这些都是干净可品尝的。

实验准备：每人一张观察水的记录表、一张白纸；每个小组一张辨别哪一杯是水的记录表。

活动场地：实验室。

教学过程：

一、导入新课

1、引导：今天有位神秘的小客人要来做客，我们猜猜它是谁？

（1）双手抓不起，千刀万刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

（2）此物不稀奇，生命不能离，用刀切不断，用网捞不起。

反馈：对它就是水

2、引导：我们每天都能见到水，你知道生活中，哪些地方需要用到水吗？

反馈：洗衣、做饭、洗脸、刷牙、游泳。

引导：水在我们日常生活中扮演着很重要的角色，今天就让我们一起来探索一下水的特征吧。（板书课题：水的特征）

[设计意图：调动学生积极性，便于课堂的开展。]

二、探究水的特征

1、水是什么样的？

（1）科学的闻和尝

引导：每个小组都有这样的一杯水，等会，我们就分组观察水，并把你们的观察结果记录在这张表上。

引导学生知道观察水的顺序，先看，再闻，最后尝，并学会科学的闻、科学的尝的方法。

注意：提示学生对于不认识的物质，我们不能随便去闻，更不能去尝，知道为什么吗？（以免引起中毒）?