二年级下册（2018年12月第1版）《2.装订我的小书》优质课教案下载

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教学过程：

一、谈话导入课题

先用谈话的形式引出课题，提出问题：同学们，你们平时将自己的画作或者试卷等是怎么整理的？

学生讨论并回答。

师：老师今天带来一种好的办法，将这些画作或试卷装订成册，变成一本小书（板书课题）。

教授新课。

谈话：今天我带来两种装订方法，先来看看第一种吧！

用线装订的办法。

装订前的准备的工具：锥子、线、剪刀(一定要提醒学生，使用锥子的过程要注意安全,必须要在大人的陪同下完成。)

接着,教师和学生合作将事先准备的一些画纸，装订成册。

教师示范：装订前，提醒学生一定要将需要装订的几张画纸左端对整齐，接着用锥子在画纸上方锥一个圆形的小洞。同时，锥出小洞后，为了穿线的方便，可以用力将小洞捣大点。这样线就比较容易穿过去。老师再从线团中剪一根线，穿过小洞，并将线系好，提醒学生如果希望小书牢固点，可以打死结。

学生动手操作：两人一个小组上台按照教师示范方法演示，一位同学锥洞，一位同学穿线系线。（教师一旁辅助）

及时评价：等所有小组完成演示后，及时表扬他们动手的能力，让学生得到心理的满足。

班级展示：成功之后，将装订好的画册多余的线裁剪掉，使画册更美观。班级展示，再一次表扬他们的团结合作，激发他们自己动手的兴趣，获得成就感。

谈话：我们当今时代的科技发展迅速，有很多的工具可以代替线来装订。比如说：订书机。今天我们要学的第二种装订方法就是订书机装订。

（二）用订书机装订

（1）认识订书机的结构。教师讲解，并实物展示。让学生逐个上台观察。

（2）装订演示。教师将事先准备好的画纸，左端排列整齐，按压订书机装订。

（3）指名让学生按从上往下的顺序装订，并及时评价。

（4）班级展示

（三）比较

提出问题：两种装订方法，你觉得哪一种更好一些？

同学们基本会说订书机装订的方法方便一些。订书机装订非常的快捷，而用线装订需要一定的时间。从而向学生介绍更多先进的装订工具。

布置作业。

让学生回去自己动手，在家长陪同下，将自己的画作或者试卷等装订成小书，并在班级展示。