二年级下册（2018年12月第1版）《2.四季与动物》公开课教案下载

二年级下册（2018年12月第1版）《2.四季与动物》公开课教案优质课下载

教师行为

学生活动

设计意图（“教学步骤、教师行为、学生活动以及设计意图”请在横排上一一对应）一、设置悬念导入新课

孩子们，今天我们班来了一位新朋友，我们一起欢迎它。

PPT出示新朋友邀请同学们一起去森林里看一看，猜一猜森林里发生了什么神秘事件。

新课程理念指出：兴趣是最好的老师，兴趣是推动学生积极学习的一种巨大动力。有了学习的兴趣，学生在学习中就能产生很大的积极性，就能有强烈的学习需求，就能体验到学习的乐趣。在教与学的关系上，古人强调教必有趣，以趣促学，而现代教学理念更加强调培养学生的学习兴趣以提高学习的自觉性，因此结合二年级学生的年龄特点设计了森林里发生的神秘事件，激发孩子们的参与欲望和学习兴趣。二、提出问题，验证猜想。

闯关要求：请小朋友们认真看视频，猜一猜森林中发生了什么神秘事件？

孩子们，看了视频后你有什么问题想向兔妈妈请教的，请记录在问题银行中。师：请小组派一个代表来和大家分享一下你们的问题。

孩子们都爱动脑，发现了这么多问题。今天咱们一起来帮小白兔解决它的问题好吗？PPT出示问题（冬天，动物都到哪里去了？）

验证猜想。

咱们班的孩子都善于观察，能搜集证据，的确在寒冷的冬季，很多动物因为缺少食物就会躲在洞里呼呼大睡，等待来年春天再醒来。比如熊、蛇、青蛙等都需要冬眠。生观看视频并回答

学生记录后请代表回答

生分享

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。因此我采用“猜一猜”的方式，让孩子们自由猜想，为学生营造一种和谐的宽松气氛，让学生敢想敢问敢于表达的真情实感。使学生感到教师与学生平等相处，一齐探索，研究。三、提出问题，验证答案师:孩子们，动脑筋想想除了冬眠，你还知道哪些动物过冬的方式?你是怎么知道的？（学生搜集证据、获取资料的途径）

师:对，许多鸟都会飞到温暖的南方去度过寒冷的冬季，第二年春季再飞回来，小燕子、大雁都是。我们在冬季是见不到它们的。预设：小燕子会飞到南方去过冬。如果学生没有达到预设，教师可根据情况补充。探究是学生获得知识的重要途径。第斯多惠就曾说过，要给予儿童真知，更要引导他们主动寻求真知。正所谓授人以鱼不如教人以渔。引导学生自主获取知识或信息，对于培养学生学会学习、终身学习亦具有重要好处。所以我设计了该环节让学生自己去发现：动物过冬的方式。四、合作探究1.师:冬季天气寒冷，小动物他们都有过冬的本领。孩子们，动物除了在冬季有过冬的本领在其他季节它们也有各自有趣的本领。昨天老师已经请大家找一找在其他季节中，动物有哪些生命现象和行为呢？请孩子们先小组交流，再合作完成表格。

2.请1-2组同学汇报。

?3.孩子们说得真棒，通过孩子们的表格老师知道了：有些动物在春季、夏季生长繁殖；有些动物在秋季为过冬作准备；有些动物会换毛。所以孩子们，你认为季节对动物有影响吗？

4.师小结：对了，通过今天的学习咱们知道了季节变化对动物的生活产生影响。（板书）孩子们回家后可以在爸爸妈妈的帮助下，收集更多的关于季节与动物的知识，或者可以问老师解决咱们问题银行中剩下的问题。

5.看来呀！咱们班的孩子都是小小侦探家善于观察和搜集证据。为了奖励大家老师准备了一个小游戏，让我们一起去看看吧！学生小组讨论。

学生汇报。科学素养的构成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的构成具有决定性的作用。承担科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮忙他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。因此我设计了该环节，让学生首先通过小组交流合作，分享资料，并将资料整理记录，从而发现：“季节变化会对动物产生影响”这一结论。五、游戏：“我是小演员”。PPT出示要求（选择一个你喜欢的小动物，向你的小伙伴演一演这种小动物在四季中的不同活动）

请学生和自己的小伙伴一起表演。

2.?师：哪位小朋友愿意和大家分享你的表演呢？

3.邀请2-3个学生展示表演。学生合作表演

请2-3个同学分享自己的表演。课堂是学生的课堂，要让他们在这个舞台上做一个“乐知者”是我们每一位教育工作者责无旁贷的任务。而小学二年级学生的脑功能发育处于“飞跃”发展的阶段，他们的大脑神经活动的兴奋性水平提高，表现为既爱说又爱动。他们的注意力不持久，一般只有20-30分钟。因此，我设计了该环节，让孩子们演一演，把学习过程有意识的游戏化，让课堂生动有趣，让学生在玩中学习知识。五、迁移应用

1.同学们，今天我们一起了解了四季中不同的小动物的不同活动，认识了好多动物朋友。现在老师接到了大自然管理委员会的通知，请孩子们帮老师读一读这个通知吧！（PPT展示）