二年级下册（2018年12月第1版）《2.形状变了》优质课教案下载

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学习内容：5.1有的力直接施加在物体上，有的力可以通过看不见的物质施加在物体上。

本课学习目标：知道力可以使物体的形状发生改变。

2.教材分析

本节课选自大象版小学科学二年级下册第四单元第二节《形状变了》。

本课先从玩弹簧场景展开，让学生观察弹簧的变化，发现形变。教材再进一步设计观察活动：身边常见事物是否都会发生形变。引导学生发现问题：“力不能使硬的物体的形状发生改变吗？”基于认识基础，多数学生会给出这样的结论：力可以改变软的物体的形状，但不能改变硬的物体的形状。基于此，教师可根据制订的计划，引导学生进行实验，并做好记录，并对这一结论进行反思，从而得出正确结论，达成知识目标：“知道力可以使物体的形状发生改变。”

3.学情分析

经过一年多的科学学习，学生对于科学课堂已逐渐适应，对于“问题一猜想一计划实验一结论”这一完整的探究过程已有一定的感知和体会，这为本节课学习“力可以使物体的形状发生改变”奠定了良好的基础。

二、学习目标的表述

1.通过压一压、拉一拉等方式，能说出力可以改变软材料物体的形状。

2.通过“玻璃瓶和塑料瓶”挤压实验，能说出力可以改变硬材料物体的形状，培养猜想、尊重证据的科学研究态度。

3.通过交流分享，能说出力可以改变物体的形状。

三、学习重难点

学习重点：

力可以改变物体的形状。

学习难点：

力可以改变硬材料物体的形状。

四、学习准备

教师:课件、铁架台、镜子、激光笔、试管夹。

学生：气球、海绵、橡皮筋、桌子、玻璃瓶、塑料瓶、橡皮塞、红墨水、吸管。

五、评价设计

1.采用个人或小组汇报，用科学的语言解释对软材料用力之后的现象。

2.举例说出说出力可以改变硬材料的实例。

六、学习过程

教学环节教师活动学习活动评价建议环节1：

弹簧游戏