一年级上册（2017年7月第1版）《3我们来观察》集体备课教案设计

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本课共由两个活动组成。活动1是认识和使用我们的感觉器官。本活动先让学生用眼睛观察成熟的番茄，然后再引导学生用身上其他的感觉器官观察身边更多的物体，进而在学生心目中建立“可以用眼看、耳听、鼻闻、舌尝，以及触摸物体的方法进行观察”的科学概念。活动2观察香瓜，综合运用各种感觉器官进行感知，发现香瓜的外部形态特征。

【学情分析】

对于一年级学生来说，对什么是真正的观察还没有明确的认识，他们对观察方法的认知可能也仅仅停留在“用眼睛看”这一点上，许多学生没意识到在观察的过程中，除了眼看，耳听、鼻闻、舌尝以及触摸物体也都是有效的观察方法。所以在课堂上，老师们要让学生体会到观察可以帮助我们更好地认识周围的世界，而且还要灵活运用各种感觉器官。

【教学目标】

知识目标：

1.知道眼、耳、鼻、舌和皮肤都是感官器官；

2.运用不同感觉器官观察和描述身边的物体。

探究目标：

1.在教师指导下，利用多种感觉器官观察物体的外部形态特征。

2.学会运用感觉器官进行观察，并用自己的语言描述观察对象的外部形态特征。

态度目标：

在好奇心的驱使下，对常见物体的外在特征表现出探究兴趣，在观察的过程中感受探究的乐趣。

科学、技术、社会与环境目标：

珍爱生命，保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。

【教学重点】

学会运用感觉器官进行观察。

【教学难点】

能灵活运用感觉器官进行观察。

【教学准备】

番茄、香蕉、花朵、酸牛奶、甜牛奶、小石头教学PPT课件、多媒体教学设备。

【教学过程】

一、激趣情景驱动

媒体：出示上课老师的当天照片。

问题：请问老师的名字叫什么？（教师课前自我介绍）老师的衣服是什么颜色的？老师的声音好听吗？老师有用香水吗？老师的手光滑吗？（自我介绍的时候与学生互相问候握手）老师奖励给你的糖味道如何？（可以让学生当场试试后回答）

交流：你们是怎么知道老师的名字的？你们是怎么知道老师的衣服颜色的？们是怎么知道老师是没有使用香水的？你们是怎么知道老师的手是光滑或者粗糙的？们是怎么知道老师奖励的糖的味道的？