《2往水中加点东西》集体备课教案设计

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知识与技能目标：

（1）通过学习往水里加点东西，运用观察、对比的活动，让学生充分利用感觉器官去研究。

（2）了解什么叫溶解，知道水能溶解一些物质。

过程与方法目标：

（1）培养学生的观察、分析、动手操作的能力。

（2）通过实验操作，培养学生比较、分析、判断事物的能力和小组合作的团队意识。

情感、态度价值观目标：

（1）激发学生学习兴趣，增强学习科学的动力。

（2）愿意继续尝试，进行更多的实验。

3. 教学重难点

重点：使学生知道水能溶解一些物质，初步了解什么是溶解。

难点：让学生掌握运用对比实验探究活动，知道水能溶解一些物质。

4.教学准备

为了更好地完成教学任务，我准备了多媒体课件、清水、泡腾片、白糖、食用油、沙、玻璃杯、玻璃棒、记录表等。

1.学生的认知特点

一年级的学生对科学学习的兴趣很大，但由于他们年龄小，活泼好动，自制力较差，动手能力和感知能力不足，需要老师耐心引导。

2.学生的知识基础

在实验活动中，学生知道物质在水中不见了这一现象，但不能准确说出“溶解”的概念。

因此根据一年级学生的认知特点，本节课我将采用故事设疑法、实验验证法、观察指导法进行教学，并让学生通过操作法、观察法、记录法、体验交流法等方法进行学习。

根据一年级学生的年龄特点和心理特征，本节课我将分为四个环节进行教学。?

（一）故事设疑

通过“小毛驴运盐”的故事为学生设置一个疑问：小毛驴背上的货物为什么会变轻呢？

设计意图：通过猜测活动一下子将学生的好奇心调动起来，为后面的探究活动奠定了基础。

（二）魔术解疑

1、活动一：神奇的溶解