粤教粤科2017课标版《2往水中加点东西》新课标优质课教案设计

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三、教学策略

由于学生对食盐的溶解有一定的生活经验，但他们头脑中的“溶解”概念有不少是错误的。所以教学时从学生的迷思概念入手，使教学更有针对性。先让学生根据生活经验说说把食盐加入水中再搅拌会出现什么现象?根据学生的回答再追问食盐在水中的变化过程，如“是马上就看不见吗”，引导他们实验时不仅关注实验结果还要关注实验过程现象。在学生有了猜测后，他们很想验证白己的想法是否正确，有了学习需求，实验就顺理成章进行。

四、教学目标

1.知道食盐和白糖在水中可以溶解，小石子和食用油在水中不可以溶解。

2.愿意继续尝试，进行更多的实验。

五、教学重、难点

教学重点:

通过将食盐、白糖、小石子和食用油分别加入水中，知道食盐和白糖在水中可以溶解，小石子和食用油在水中不可以溶解。

教学难点:比较白糖、小石子和食用油在水中的现象与食盐在水中的现象是否相同。

教学准备

食盐、白糖、小石子和食用油，四杯清水。

教学过程

?一、任务驱动

??媒体:展示本课情境图片。彬彬和琪琪坐在餐桌旁，他们正在喝汤，琪琪觉得汤很淡。

??问题:是不是汤里忘记放盐所以才觉得淡呢?

交流:将少量食盐加入水中，会有什么现象??

媒体:出示本课课题“往水中加点东西”。

二、学习新课，探究发现

盐遇到水是不是真的会不见了？同学们，我们一起来实验一下。

1、（演示实验：方糖＋水。）

第一步，我们拿一个干净的杯子，在里面倒进半杯水。注意，我们倒完水之后，要把瓶子盖好才能进行下一步。

第二步，我们把盐轻放入水里。哪位同学说说你的发现？同学们发现盐在水里有什么变化？哪位同学说说你的发现。

第三步，我们用木棒搅拌。注意搅拌的时候要顺着一个方向搅拌，木棒尽量不要碰到杯壁。你又有什么发现？请同学们说一说。

最后，我们等这杯溶液静置后，再进行观察盐又有什么变化呢？

（设计意图：通过盐＋水的演示实验，使学生初步认识溶解实验的操作步骤及观察要点，为后续溶解实验做铺垫。）