一年级下册（2017年12月第1版）《2往水中加点东西》新课标优质课教案设计

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三、教学策略

由于学生对食盐的溶解有一定的生活经验，但他们头脑中的“溶解”概念有不少是错误的。所以教学时从学生的迷思概念入手，使教学更有针对性。先让学生根据生活经验说说把食盐加入水中再搅拌会出现什么现象？根据学生的回答再追问食盐在水中的变化过程，如“是马上就看不见吗”，引导他们实验时不仅关注实验结果还要关注实验过程现象。在学生有了猜测后，他们很想验证自己的想法是否正确，有了学习需求，实验就顺理成章进行。

四、教学目标

1.知道食盐和白糖在水中可以溶解，沙和食用油在水中不可以溶解。

2.愿意继续尝试，进行更多的实验。

五、教学重、难点

教学重点：

通过将食盐、白糖、沙和食用油分别加入水中，知道食盐和白糖在水中可以溶解，沙和食用油在水中不可以溶解。

教学难点：

比较白糖、沙和食用油在水中的现象与食盐在水中的现象是否相同。

六、教学准备

食盐、白糖、沙和食用油，四杯清水。

七、教学过程

一．课前导入

1.《小毛驴运盐》从前有一只小毛驴,它要帮主人运盐过河,走到河中间的时候，由于货物太重一不小滑倒了，当它起来上岸后，会发生什么事情？带着这个问题学完今天这堂课我们就知道答案了。

2.媒体：展示本课情境图片。彬彬和琪琪坐在餐桌旁，他们正在喝汤，琪琪觉得汤很淡。

问题：是不是汤里忘记放盐所以才觉得淡呢？

交流：将少量食盐加入水中，会有什么现象？

二．活动探究

1.活动1：往水中加盐

媒体：出示一杯水和一勺食盐的照片。

问题：食盐加入水中会马上看不见吗？搅拌后又会怎样呢？ 活动：观察、记录食盐加入水中的现象，接着搅拌，再观察、记录搅拌后的现象。

交流：实验过程的观察发现。

小结：食盐在水中可以溶解。

2.巩固实验，解释溶解。