一年级下册（2017年12月第1版）《3空气是什么样的》优质课教案下载

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1、师：同学们，今天我给大家带来了一些很重要的小礼物，就装在这个盒子里，到底是什么东西？谁愿意来摸摸看。

2、请两个学生上台尝试，并送给他作为礼物，再请第三个学生尝试，盒中已没有了礼物，但追问学生，盒中真的空无一物了吗？利用谜语提出空气的存在。

师：空气重要吗？

师：空气真是太重要了！今天，就让我们走进空气的乐园，一起学习空气是什么样的。二、探究实验，学习新知（30min）

（一）活动一：身边的空气

提问：哪里有空气？

学生根据生活经验，和同桌讨论交流，并分享。

提问：空气无处不在，你从身边的哪些生活现象感受到了空气的存在呢？

学生讨论交流，举例出空气存在的生活现象，如国旗飘扬、大树摆动，风车转动，吹泡泡、气球升空、风筝等……

请刚刚收到扇子、气球的小朋友证明我们身边有空气。

（二）活动二：观察空气

总结过渡：空气就在我们身边！那为什么我们常常忽略了它，没发现空气的存在呢？想知道空气有什么秘密吗？我们把空气捉来观察吧！

引导：回忆可以运用什么感觉器官来观察空气。

活动：观察空气。

教师指导如何完成观察过程，并进行安全教育，强调完成记录单。

学生边观察空气，边做记录。

汇报：学生根据观察到的结果，进行交流汇报。

部分学生有不同意见，利用冲突，激发学生思维。

总结：空气是一种无色透明的、没有气味、也没有味道的物质。

（三）活动三：让空气流出来

引导：刚刚利用塑料袋把空气抓住了，塑料袋有什么变化？

交流：鼓鼓的塑料袋鼓起来，证明里面有空气。

活动：在装满空气的袋子上扎个小孔，放在水中挤一挤。说说你有什么发现？

生观察现象，回答有水泡冒出。

提问：水泡冒出说明了什么？