《3空气是什么样的》新课标优质课教案设计

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4.明白人类的生存离不开空气，增强学生的环保意识。

【教学重、难点】

重点：知道空气没有颜色，没有气味，没有味道，可以流动。

难点：比较空气与水的相同特征。

【教学准备】塑料袋、水槽、牙签、毛巾、水

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、谜语导入，激发兴趣

1.出示谜语，让学生猜猜是什么？

奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，

无孔不入变化多，我们的生命离不了。

2. 引入课题并板书——空气是什么样的。

3. 引导学生回忆水的特征及研究水的方法，再猜猜空气是什么样的？

(设计意图:谜语导入,制造悬念,营造欢乐、轻松的学习氛围。)

二、讲授新课，探究学习

(一)活动(：我们身边的空气

1.问题：我们周围有空气吗？可以通过哪些现象说明空气的存在？

2.师生交流生活中有中哪些现象说明空气的存在。

3.小结：空气就在我们的周围。

（设计意图：通过活动，让学生明白空气就在我们周围。）

（二）活动(：观察空气

1.任务1：用塑料袋装一袋空气。

（1）先想一想有哪些装空气的方法？

（2）请个别同学到前面演示。

（3）分组让每位同学装空气。