《3空气是什么样的》新课标优质课教案设计

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二、重点与难点

重点：认识空气在颜色、状态、气味等方面的特点。

难点：知道空气没有固定的形状、空气会流动。

三、教学准备

教师准备：PPT、相关视频、水槽、矿泉水瓶、杯子

学生分组材料：不同形状的气球、气筒、纸屑。

四、教学过程

（一）复习水的观察方法、以及水是什么样的

1. 我们研究水的时候用什么来观察的？水是什么样的？【板书】今天我们用研究水的方法继续研究空气。【板书】

2. 我们在观察水的时候把水放在杯子里进行观察。观察空气，哪里有空气？（学生回答:空气就在我们的身边）这样观察空气就很方便了。

（二）观察空气的常见特点

1. 请用这些方法观察空气（师指着黑板上的观察器官图）讨论空气有哪些特点？

学生汇报。【板书】

2. 空气还有哪些特点呢？我们继续研究

（三）认识空气没有固定的形状

1.小组合作打气球，观察形状

2. 气球鼓起来了，气球像什么，气球里的空气是什么形状？像什么？

学生回答。

出示学习单一【PPT】我们可以这样把气球中空气的形状画下来。

3. 请同学们选择教室里四种不同的气球，观察气球像什么，气球里的空气是什么形状的？填写在学习单上。

学生活动，汇报。

4. 好奇怪，空气怎么有这么多不同的形状?

5. 原来空气的形状是会变的。【视频】回答问题：空气有固定的形状吗？【板书】

认识空气会流动

这个小朋友在做什么【PPT】松开气球口的时候我们会看到什么？