《3空气是什么样的》优质课教案下载

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教学目标

1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空气。

2、能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发探索欲望，培养学生对科学实验的兴趣。

3、学会观察空气的简单方法。

4、比较空气与水的相同特征。

教学重点：知道空气没有颜色，没有气味，可以流动。

教学难点：比较空气与水的相同特征。

教学准备：蜡烛、打火机、透明塑料袋、玻璃杯、气球、吸管等。

教学过程：

一、谜语导入

猜谜语：奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入变化多，动物植物都需要。

师：同学们真聪明，一下子就猜对了，空气无时无刻不在我们身边，那它究竟是怎样的呢？今天就让给我们一起来学习“空气是什么样的”吧

身边的空气

问题：我们周围有空气吗？可以通过哪些现象说明空气的存在？

小结：空气就在我们的周围，大树摇摆、红旗飘飘、彩泡飞扬这些现象都证明了空气的存在。

三、身边捕捉空气，初步感知空气。

1、教师：既然空气就在我们身边，那它究竟是怎么样的呢？为了更好地了解空气，老师决定把空气捉来研究研究。你们看老师现在有个塑料袋（套几下）掐紧袋口，你们看，袋子鼓起来了，你们知道里面装了什么吗？（空气）你们想像老师一样捉空气吗？（想）那就先听老师把要求说清楚了。一会老师说开始的时候你们就把抽屉里面的塑料袋拿出来，向老师刚刚那样捉住空气，然后掐紧袋口，把手举起来，安静地坐好，看哪个小组能又快又安静地完成这个任务。　　　　

2、教师：现在我们把袋口慢慢张开，用眼睛看一看空气，你能看得见里面的空气吗？（看不见）对，空气是看不见的。那么袋子里的空气有颜色吗？（空气是没有颜色的）用你的小鼻子闻一闻空气是有没有味道的呢？（对，空气是没有气味的）用你的小手伸进袋子里去摸一摸，能摸到空气吗？（空气是摸不到的）

四、与空气宝宝做游戏。

1、教师：小朋友们玩过气球吗？（玩过）今天老师也请你们来玩气球，高兴吗？不过，你们先想一想，怎样让气球变大呢？

2、教师：如果气球小说明我们吹进去的空气是多还是少呢？老师给小朋友每人准备了一个气球。（学生操作，个别指导）吹好了以后捏紧你的气球。

3、教师：我们来比一比谁的气球大，大的气球说明他吹进去的空气最多。气球小，说明他吹进去的空气最少。现在我要把它里面的气对着你们的小脸放掉，这时你们的小脸会有什么感觉？（师边说边对学生脸蛋演示）

生：凉飕飕的感觉（甚至会痛）

师：为什么会有这种感觉？

生：里面的空气溜出来了。