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一年级下册（2017年12月第1版）《5哪些物体是浮的》优质课教案下载
4.能在好奇心的驱使下，对常见的物质的沉浮现象表现出探究兴趣。
5.学会表达、讲述自己的观点，并愿意倾听他人的观点。
教学重点：
能通过简单实验观察并描述不同物体在水中的沉浮现象，并能根据物体的沉浮现象对物体进行简单分类。
教学难点：
能根据物体的沉浮现象对物体进行简单分类，并对物体的特征展开观察，尝试多角度、多方式认识物体。
教学准备：
教具准备：各种玩具和文具、水槽、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。
学具准备：各种生活物体（如木棋、塑料玩具块、钥匙、乒乓球、木汤匙、石头、橡皮、铁汤匙等）、水槽。
教学过程：
故事导入，激发兴趣
设置情境，提出问题
小朋友和妈妈正在用一个大的塑料盆清洗玩具。
猜猜哪些玩具能浮起来？并交流经验
通过简单实验，观察并描述不同物体在水中的沉浮现象。
三、活动探究，活跃思维
1.活动1：它们能浮起来吗
（1）玩具能浮起来吗
展示玩具的实物，引导学生猜想：如果把这些东西放到水里去的话，会发生什么现象？
学生猜想哪些物体会沉下去，哪些物体会浮起来。
引导：猜想是否正确？我们要用实验来搜集证据。
指导：介绍实验材料，演示物体如何放置水中，确定沉浮标准。
指名把玩具放入水中，观察哪些玩具能浮起来。
汇报：哪些玩具能浮起来？
（2）这些物体能浮起来吗