粤教粤科2017课标版《5哪些物体是浮的》集体备课教案设计

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教学重点：

让学生亲历科学探究过程，能用实验的方法判断物体的浮沉，并根据浮沉状态将物体分类。

教学难点：

让学生掌握使沉在水中的物体浮在水面上的方法

教学准备：

实验材料：尺子、树叶、小木块、橡皮泥、苹果、鹅卵石、铅笔、鸡蛋

【教学过程】

一、游戏导入，激发兴趣

师：同学们，让我们期待科学课上优秀的你！

（学生齐读课前温馨提示-我们的声明）

师：瞧！老师这里有一只“听话”的鸡蛋，如果把它放在水中，老师想让它沉下去它就沉，想让它浮它就浮，你们信吗？

生：不信（信）

师：今天老师要给你们露一手！

师进行鸡蛋的沉浮操作，让鸡蛋在清水中下沉，在另外的盐水中上浮。（反复一遍）

生惊讶……

师：鸡蛋真的听老师的话哩.谁能说说这是什么原因吗？

学生猜测，两杯水是不同的水。

师：两杯水是不同的？可看起来是一样的呀。请一位同学上来摸一摸、闻一闻。

生：看起来是一样的，闻起来也没有任何味道。

师：究竟物体的上浮和下沉藏着怎样的奥秘呢？下面我们就来学习第五课《哪些物体是浮的》，（贴板书：沉、浮）通过研究后揭晓谜底，好吗？

二、师生合作，实验探究

（一）认识沉浮现象

（1）认识实验材料

师：实验桌上放着各种常见的生活物品，同学们，你都认识它们吗？小组内说一说，在实验桌上都有哪些物体？边介绍，边对照实验记录卡上的图片检查材料是否齐全。

（生分小组通过实验记录卡上的图片认识实验材料）