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4.能对自己的探究过程、方法和结果进行反思，做出自我评价与调整。

二、教学重难点

重点：让学生能根据已有的生活经验让物体在水中浮起来。

难点：能根据老师提供的不同材料，选择合适的方法，尝试多角度、多方式地解决问题。

三、教学准备

教师准备：ppt课件、透明盒、脸盆、橡皮泥、火龙果、猕猴桃、西红柿、水果刀、铁块、垃圾袋。

学生准备：小勺子。

四、教学过程

课前纪律要求：认真听、细观察、勤思考、勇发言。

（一）活动1 用橡皮泥做小船

活动目的：改变橡皮泥的形状，使橡皮泥在水中浮起来。

1.谈话导入：同学们，通过前面的学习，我们知道了什么样是沉、什么样是浮，物体放到水中，落到水底就是沉，漂在水面上是浮。（板画）

老师拿起一块橡皮泥，问：如果我将这块橡皮泥放入水中，是浮在水面上还是沉入水中呢？

2.请同学们猜一猜，分别举手示意。

3.实验操作，展示结果。

演示：将柱状的橡皮泥原封不动地放入水中，观察橡皮泥沉在水底的现象。（板书：柱(条)状 沉）

4.任务：现在我们知道了橡皮泥直接放入水中会沉下去，那我们有没有什么办法让它浮在水面上呢？

5.小组讨论：根据已有的经验猜测“捏成什么形状能让橡皮泥浮起来”。

6.交流：讲述小组的想法和依据，请同学说一说。

7.动手尝试。按照之前的想法捏橡皮泥，对橡皮泥进行塑形，引导学生尝试用橡皮泥捏成各种形状。

8.观察效果。将塑形后的橡皮泥放入水中，观察其在水中的情况并做好记录。

9.思考交流：思考捏成什么形状的橡皮泥能浮在水面？与小组同学进行交流。

教师播放课件：有一个小朋友也做了一些尝试，让我们一起来看看，他把橡皮泥做成了哪些形状，结果又是怎样呢？ 有柱状、球状、纺锤状、船状。

10.引导学生归纳小结。

教师：根据刚才同学们的操作可知，将橡皮泥捏成空心的小船状或碗状可以使橡皮泥在水中浮起来。那老师这里有个疑问：在把橡皮泥捏成船状的过程中，橡皮泥改变了什么？没有改变的是什么呢？