《8一起观察纸》新课标优质课教案设计

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3.能利用多种感官，观察不同的纸所具有的外部形态特征。

4.能在好奇心的驱使下，对生活中的科学现象表现出探究兴趣。

教学重点：通过观察和实践活动，利用多种感官，知道各种纸的基本特征，如厚薄、颜色、软硬、光滑等。

教学难点：通过折纸花的实践活动，感受不同性能的纸其用途也不同，能根据需求对材料进行简单的加工和选择。

教学准备：

教具准备：几种常见的纸（报纸、宣纸、作业纸、卡纸、皱纹纸和牛皮纸）、多媒体教学仪器、实物投影、教学ppt课件。

学具准备：几种常见的纸。

教学过程

（一）、导入

以中国四大发明导入，了解造纸术是中国四大发明之一，纸是中国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，人类文明史上的一项杰出的发明创造。让学生展示自己课前收集到的各种纸以及书包里的纸，师课件展示各种纸。知道纸是生活中常见的材料

片断评析：这一组活动是为学生观察纸的基本特征作一个铺垫，丰富学生对纸的初步认识。

出示主题图：让学生说说主题图告诉了我们什么？

问题：你是用哪种纸来折的？

交流：为什么有的纸折出的纸花并不好？怎么选取适合折纸花的纸？

任务：用科学的方法观察不同的纸，观察这些纸各具有哪些特征。

揭示课题：《一起观察纸》

（二）、活动探究

1、活动1：观察不同的纸（这部分的内容是教学的重点）

活动开始让学生观察、分类、整理自己收集的纸。

交流：你为什么这样分类？

片断评析：此活动激活了学生的思维，激发学生学习的兴趣。鼓励学生思考并提出合理建议，大家分析，这样拓展了学生的思维通道和思考力。学生在实践操作过程中也初步运用了一些观察比较法，说出了纸的一些外部形态特征。

整理观察纸的方法：摸一摸、撕一撕、揉一揉。

活动：拿出老师为同学们准备好的纸，同桌合作用科学的方法从不同角度对纸进行观察，同时还要在《科学活动手册》上做好记录。

片断评析：操作的科学性、规范性，使学生的动手观察不再凌乱，整个过程有序地进行。学生对纸的认识逐渐清晰了。

问题：哪种纸适合折纸花？（以问题引入活动2）