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一年级下册（2017年12月第1版）《9纸都吸水吗》新课标教案优质课下载
一年级的学生初步具备了观察现象的能力，也开始会用简单的语言对现象进行描述，对科学课的兴趣也在逐步加深，能进行简单的实验操作。
教材重难点
教学重点：通过观察，发现不同的纸的吸水现象存在差异。
教学难点：通过探究实验，观察不同的纸的吸水现象。
教学目标
科学知识。知道不同的纸的吸水现象不同，感受纸的奇妙。
2.科学探究。能动手操作参与探究实验，建构科学概念。用观察的方法了解不同种类纸张的吸水现象。
3.科学态度。激发学生对物质世界的探究欲望。
4.科学技术、社会与环境。能根据任务对纸进行简单的加工，制作作品，让学生体会科学与生活实际息息相关。
五、教学准备
教具准备：报纸、杂志（铜版纸）、宣纸、卡纸、皱纹纸、等纸张、水槽、装水瓶子、记录单、胶头滴管、教学PPT课件。
六、教学过程
（一）游戏驱动
变魔术：消失的水
师：同学们，我是谁？
生：黄老师！
师：我今天不仅是你们的老师，我还有个新身份，是一名魔术师，给大家表演一个神奇的魔术：消失的水。
准备3个装有水的烧杯，分别往烧杯中放入不同的纸张。烧杯中分别出现：水都消失了；水消失一部分；水近乎没有消失。
师：这是烧杯，量杯，老师用量杯分别往三个烧杯里放入纸，请静心仔细观察，你发现了什么？是为什么呢？
生：有的消失得多，有的消失的少。
师：这代表我的魔术成功了！你知道这个魔术成功的窍门是什么吗？
生：因为水被纸吸走了，有些纸吸水，有的纸不吸水。
师：你们的观察得真好！像这样，吸水多，吸水本领强，涂三滴水表示；吸水一般，吸水本领一般，涂两滴水表示；吸水少，吸水本领弱，涂一滴水表示。。（揭示纸的吸水情况不同和吸水情况的表示方法，填涂。）
师问题：纸都吸水吗？
交流：学生根据生活经验提出自己的猜想。