一年级下册（2017年12月第1版）《10让纸张更结实》集体备课教案设计

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（4）能用语言初步描述所制订的科学探究计划。

（5）能对收集的实验数据进行简单的分析,并与同学进行讨论和交流。

情境导入：

师PPT2：同学们，你们认识这几种纸吗？

生：卡纸、复印纸、纸巾

活动1

师：你们认为哪种纸最结实呢？

生：卡纸、复印纸

师：今天我们一起来探究哪种纸更结实，如何让纸张更结实。（板书）我们先来探究哪种纸张更结实。

PPT3师:请两位同学上来，用卡纸和复印纸进行拔河比赛。

活动……

师展示断了的复印纸和完好的卡纸：复印纸怎么样了？

生：断开了

师：这样的实验现象证明了哪种纸张更加结实？

生：卡纸

师：你们想一起验证吗？

生：想

师PPT3：请看实验材料，实验材料有卡纸、复印纸和纸巾纸条，对比卡纸和复印纸哪种纸更结实，复印纸和纸巾哪种纸更结实。在实验记录单1的括号中填写大于或小于号。

生活动

师：请同学们一起总结一下，三种纸张哪种最结实？（以下边说边板书）

生：卡纸

师：其次是？

生：复印纸

师：最不结实的是？

生：纸巾