粤教粤科2017课标版《5我们离不开蔬菜》优质课教案设计

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二、教学重、难点

教学重点：知道我们的健康成长离不开蔬菜。

教学难点：统计并记录一周内吃过的蔬菜，了解蔬菜能为人类提供生长所需。

三、教学准备

学具准备：学生活动手册。

教学过程

（一）任务驱动

媒体：展示本课任务驱动场景图。妍妍和琪琪在学生食堂旁观看一周菜谱。

问题：为什么菜谱里每天都有蔬菜呢？

交流：同学们，你们每天都要吃蔬菜吗？你最近都吃过什么蔬菜呢?

板书：板书本课课题《离不开的蔬菜》。

（二）活动探究

活动 1：餐桌上的蔬菜

媒体：出示蔬菜图片。

问题：一周内，琪琪她们吃过哪些蔬菜呢？

小组活动：统计一周内吃过的蔬菜，记录在《科学学生活动手册》上。

交流：向小组的同学介绍一周内吃过的蔬菜。

活动：把小组内同学的记录放在一起，根据全班记录数据，归纳我们会吃的一些蔬菜，感知蔬菜对人体是有益的、必要的。

结论：我们的健康成长离不开蔬菜。

活动 2：蔬菜是怎么种出来的

媒体：欣赏蔬菜的图片。

问题：观察图片，蔬菜的生长过程是怎样的？种植蔬菜都需要些什么呢？

小组活动：知道这些农具的用途和用法。

交流：你还知道那些蔬菜种植需要的东西。

结论：我们餐盘中的小小蔬菜，包含了很多劳动者的辛苦劳动，所以我们在平时要养成不挑食的好习惯，尊重每个人的劳动，同时，大自然也为我们蔬菜的成长提供了条件，所以我们也要对自然心存敬畏，也要感恩大自然赐予我们的珍贵食物。