《8不倒翁》公开课教案下载

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第二部分是活动1：探究“不倒”的秘密，围绕不倒翁不倒的问题，引导学生观察不倒翁的外形特征和内部结构，并猜测“不倒”的秘密。

第三部分是活动2：做个不倒翁，在活动1的基础上，指导学生模仿不倒翁的结构特点，利用身边的材料制作一个不倒翁玩具。

二、学情分析

不倒翁被扳倒后总能自行恢复直立，对于学生来说,这种现象非常有趣、神奇。他们很想通过探究找到答案,但是，二年级学生的动手能力有限，学生的思维又比较依赖感性认识。因此,学生可能无法在日常生活中发现不倒翁不倒的科学原理。教师要引导学生通过玩不倒翁进行感受，还要引导学生不但要关注不倒翁的外形，还要从内部结构上对不倒的原因进行思考，为制作过程中的有效选材和动手操作打好基础。

三、教学目标

1、知道不倒翁不倒的原因与其底部有重物、底部为圆弧形的结构有关。

2、能模仿不倒翁的结构特点，选择身边合适的材料和工具，设计并制作不倒翁。

3、愿意展示自己的作品，与同伴进行交流和评价。

4、对利用身边的材料制作简单玩具感兴趣。

四、教学重、难点

教学重点:知道不倒翁不倒的原因与其底部有重物、底部为圆弧形的结构有关。

教学难点:能模仿不倒翁的结构特点,选择身边合适的材料和工具，设计并制作不倒翁。

五、教学准备

教具准备:不倒翁玩具、乒乓球、双面胶、橡皮泥、螺母、剪刀、扇形彩纸、彩色铅笔、教学课件等。

学具准备:不倒翁玩具、乒乓球、双面胶、橡皮泥、螺母、剪刀、扇形彩纸、彩色铅笔。

六、课前五分钟

小组成员分工。

七、教学过程

(一)任务驱动

1、情境创设

猜谜语：（打一玩具） (谜底：不倒翁)。你们是怎么猜出来的??

这么可爱有趣的不倒翁，你们想不想玩?

（二）“玩”不倒翁，产生质疑

（1）请把你们盒子里的不倒翁拿出来!和小伙伴一起尽情地玩吧!玩之前老师还有要求呢？在玩的过程中遇到什么问题记录下来。

（2）学生尽情的玩不倒翁。(出示课件):播放音乐“不倒翁”。