沪教课标版《2各种各样的动物》精品优质课教案设计

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　　1、引导和推动学生开展寻访调查小动物活动，鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物。

　　2、经历初步的在观察活动前提出问题，尝试解决观察活动中问题，发现更多观察内容的过程。

　　3、掌握一些探寻小动物及其生活环境的方法，知道不同的动物要用不同的观察方法。

4、培养学生保护生态环境，不伤害小动物的意识，获得关于动物和环境，环境保护等方面丰富的直接认识。

科学概念：

动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。

教学准备：

1、每位学生一面放大镜。

　　2、有关校内某棵大树附近的动植物的种类、数量的卡片。

　　3、选择好校内一些可供学生寻访调查的场地。

教学过程:

导入

出示谜语

同学们：课前，老师给同学们出个谜语，身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道(打一动物)

生：蚂蚁。

师：蚂蚁有什么特点？

生：身体很小，很勤劳……

师：同学们还知道哪些和蚂蚁差不多大小的动物呢？

（学生发挥回答）

2.区分大动物和小动物

师：那么这些动物和动物园狮子老虎相比，有什么不同点呢？

生：身体很小，它们不凶猛、不攻击人，

师：我们可以近距离观察它吗？

生：能。

师：像蚂蚁这样，我们可以亲近，可以近距离观察的动物都是小动物。