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《2各种各样的动物》新课标教案优质课下载
教学目标
1、知识和能力目标：从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发同学学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验动身，仔细观察，发现问题，展开研究。注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使同学在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。
2、过程与方法目标：培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯
3、情感态度价值观目标：保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和保护小动物的情感；
4、工程与技术目标：注重观察实验中的测量，采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
教学重难点
在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让他们对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，学会“建模”并进行充沛的讨论，再得出结论。
教学准备
学生：实验记录单、昆虫观察盒、橡皮泥、火柴梗
老师：课件、平板电脑、AR设备
教学过程
引人入胜，猜谜导入
同学们，在我们的身边生活着许许多多的小动物，今天咱们的课堂上也来了一位神秘的小动物和大家一起学科学，出场前给大家出道谜语：“别看身材小，团结又勤劳。又能搬粮食，又能打地道。”
寻找蚂蚁，了解习性
师：看来大家对蚂蚁并不陌生，请你想一想你在哪里可以发现蚂蚁的踪迹？
生答
出示图片分析
师生总结：蚂蚁喜欢在阴暗潮湿、松软的土壤周围以及有食物的地方。
深入思考，观察蚂蚁
现在大家应该知道了在哪里能找到蚂蚁了，为了让大家能更清楚地观察蚂蚁，今天我们也把蚂蚁请到了教室，可是蚂蚁很小而且还会爬来爬去，这会让我们的观察起来很不方便，请大家想想办法，用什么方法能更好的观察蚂蚁呢？
生答
综合大家的想法，出示昆虫观察盒，指导学生在观察盒中观察蚂蚁并做好观察记录。
利用平板拍照学生的记录单在大屏幕上集中点评，分析蚂蚁的身体结构图。
4、借助AR，巩固结构
今天老师还给大家带来了一位神秘嘉宾，它可以帮助大家更清楚的认识蚂蚁，有请AR蚂蚁。