《1我们的身体》新课标优质课教案设计

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初步了解认得身体由头、颈、躯干、四肢等几大部分组成，左右对称。

在对人体的基本组成的观察中，发现人体构造的精巧与和谐之美。体验残障所带来的不便，爱护自己的身体，关心和善待身体有残障的人。

二、教学重难点：

教学重点：认识身体的组成部分，并初步了解人体内部结构。

教学难点：尝试用各种方法感知身体内部构造，并感受各器官的协调统一。

三、教学过程：

（一）、谈话导入

老师：同学们喜欢上体育课吗？今天老师给大家带来一位曾经在奥运会上为我们国家拿过金牌的体育明星，想看看她在赛场上的表现吗？

播放杨伊琳自由体操视频

师问：在他的比赛中，哪些部位参与了活动？

生回答：

师：这些都是我们身体的一部分，今天我们就来一起来探究我们身体的奥秘。

（板书课题：我们的身体）

（二）、课堂互动 探究新知

1、认识身体由哪几部分组成

师：关于我们的身体，你想知道什么？

学生自由提出问题

师：原来同学们对我们身体这么感兴趣。那我们就先来看我们的身体有哪几部分组成？

出示课件图片，学生观察图片。

2、认识身体内部有什么

过渡：大家对我们身体的外形有了大致的了解，那你知道我们身体内部有什么吗？你能看到吗？那我们可以用什么方法去知道？

学生说方法。

师评价：下面就请同学们小组合作选择合适的方法探究我们身体内部有什么，并用文字或图片的形式将它的位置标注出来。

小组合作，探究交流汇报。

获得了这么多成果，想不想知道你们的结论是否准确？