《4磁铁》集体备课教案设计

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本课需贴合学生的年龄特征，创设有趣的教学情境，并联系学生的生活经验，激励学生自主进行探究。在探究活动中，重视猜测能力和合作交流能力的培养；同时也加强学生动手实验能力和概括能的，培养尊重事实，养成严谨的科学实验习惯。

【教学目标】

科学知识目标：?

1、了解磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。

2、知道磁铁隔着一些物体也能吸铁。

3、能通过磁铁辨别生活中某些能被磁铁吸引的金属。（主要为铁）

4、初步感知磁力。

科学探究目标：

1、能在教师指导下从观察到磁铁能吸物体的现象中提出问题。

2、能根据材料，简单设计实验，并用实验研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么，及研究磁铁隔着一些物体是否吸铁等问题。

3、能在教师指导下，利用手、眼等多种感官观察实验现象，并运用比较分类等方法得出结论。

4能用语言初步描述信息，并与同伴讨论交流。

科学态度目标：

能在好奇心驱使下对生活的科学现象表现出探究的兴趣。

2、初步感知认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。

3、体验学习科学的乐趣，在科学学习中尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。

科学、技术、社会与环境目标：

1、了解磁铁在生活中的一些简单应用和给人们带来的某些便利。

【教学重点】

通过生活经验设计简单实验，进行分类归纳，得到磁铁具有吸引铁制品的性质。

理解应用建构用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品的新知。

【教学难点】

通过生活经验设计简单实验，进行分类归纳，得到磁铁具有吸引铁制品的性质。

能通过实验感知磁铁能够隔着某些物体吸铁。

【教学准备】