《 比多少》公开课教案下载

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3．培养学生互相谦让、团结友爱的良好品德。 　

4．培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。 　

?教学重点：认识大于号、小于号、等号，知道它们的含义，掌握比多少的方法。

?教学难点：会用大于号小于号表示比较的结果。?

【教具、学具准备】 　　课件；主题图；图片：3只小猴、4个梨、3个桃、2根香蕉；1～5数字卡片。 　

【教学过程】 　

一、复习旧知 　　

（一）认读l～5数字卡片。 　

（二）观察课件上的动物图片让学生回答长颈鹿有（ ）只，大象有（ ）只，小熊有（ ）只。 　　

二、探究新知 　　

（一）观察主题图，回答问题 。要求：看图听故事。 主题图）：有一天，猴兄弟3人在花果山上玩耍。他们又是玩水又是捉迷藏，玩得可高兴了！到了中午，他们又累又渴，于是他们跑到花果山上采了许多水果，来到草坪上吃。可是，在分水果时出现了小小的问题，同学们，你们能帮小猴们分水果吗？（培养学生关心他人、帮助他人的良好品德。） 　

　提问：1．图上有哪些水果？分别是多少？ 2．图上有几只猴子？如果每只猴子吃1个梨、 1个桃、1根香蕉，够不够？ 　

　（二）引导学生观察主题图，学习 “＞”“＜”和“＝” 　

　1．教学“；”（猴和桃比）。（1）指导学生操作学具，用一一对应的方法竖排出来，说出谁多谁少。教师出示相应图片及数字。（2）教师说明：当桃和猴谁也不多，谁也不少时，我们就说3只猴和3个桃相等。（板书：“＝”），等于号是两条一样长的线，请学生跟读“3等于3”。 　

　2．教学“＞”（猴和香蕉比）。 　

　（1）学生观察课件中的主题图题，得出猴比香蕉多，也就是3＞2（板书3＞2）。 　

　（2）请学生观察“＞”，教师及时板书简笔画，“一条大鱼和小鱼，大鱼在前读大鱼”，学生学说顺口溜帮助其进行形象记忆。 　

　3．教学“＜”（猴和梨比）方法同2。

教师归纳：“＞”和“＜”的开口都是朝着大的数。大于号，开口在左；小于号，开口在右。　

4．请学生观察三道算式，小组讨论，看有什么发现。学生回答后，教师用顺口溜帮助学生进行记忆：大数在前用大于，小数在前用小于，相同数间用等于；大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。 　

　5．发散思维。（1）看看还有谁和谁能比，几大于几，几小于几？ 　

　（2）同学们，你们知道小猴在分水果时出了什么问题吗？（培养学生判断、分析问题的能力）你们说说怎样分才公平？（培养学生处理问题的能力）　小组讨论后让学生各抒己见。 　

　三、巩固练习

（一）教科书第17页“做一做”第1题.　观察图，请学生自己做题。

　1．谁多谁少，几大于几？