《 左、右》优质课教案设计

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教学重难点?：

?认识“左右”的位置关系，正确确定左右。

教学过程：

一、 认识汉字“左”“右”

1、师：今天老师给大家带来两个字宝宝，你们想见见吗？

课件出示：左 右

师：认识这两个字，你有什么好办法吗？

那我们一起来写一写吧，板书课题，学生书空。

二、结合左右手，认识左边、右边

（一）借助右手，认识右边

1、师：刚才同学们用哪只手书空的，举起来让大家看一看。（生：这只是右手）。

师：右手可以干什么呢？（生举例）

师：结合学生的举例，让生使劲握一握能干的右手。

师：我们的身体上还藏着好多的“右”，比如“右眼”，（生眨一眨右眼）还有呢？（生举例右胳膊，右腿）

师：习惯上我们把靠近右手，右胳膊，右腿这面称为“右边”

4、师：指一指，你的右边在哪？右前边呢？右后边呢？

（二）借助左手，认识左边

1、师：我们已经认识了右手，另外一只手就是左手。快把左手举起来，看一看，这就是我们的左手，用左手把铅笔盒摆好。

2、师：结合手势，提问：那这是哪边呢？你怎么知道的？（生：这是左边，因为靠近左手）

游戏强化认识左边、右边。

1、游戏：听口令做动作

伸出你的左手，伸出你的右手

左手拍左肩，右手拍右肩

右手摸右耳，左手摸左耳

右手拍左腿，左手拍右腿。