《 左、右》集体备课教案设计

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教学重点、难点：

通过学生参与多种形式的数学活动，使学生经历简历“左右”方位感的过程。

能正确辨别“左右”的位置关系。体验其相对性。

教学准备：

多媒体课件、熊猫贴图、动物头饰。

教学过程：

创设情境，感知自身的左右

（一）创设情境

师：同学们，在这节课的学习中，你有信心把你最棒的一面展示给大家吗？

生：有！

师：那让我们用最热烈的掌声送给自己。

（二）体验左右

1、孩子们，刚才我们是用什么鼓掌的？伸出你的双手，想一想， 哪只是左手，哪只是右手？

2、谁愿意和老师握握手？（指名握手）

你能告诉大家你是用哪只手和老师握手的吗？（右手）

请把你的右手搞搞地举起来。（老师背对学生举右手）

那和它相对的是什么手？（左手）

3 、通常，我们把右手这边叫右边，左手这边叫左边。

4、引题板题

这节课，我们就进一步来了解左右这对好朋友。（板书：左右）

活动认识左右

说一说

师：谁来告诉大家。生活中，你常用右手做什么？

生：吃饭时拿筷子，写字时拿笔，刷牙时拿牙刷……

师：常用左手做什么？