一年级上册《 1-5的认识》优质课教案下载

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　　教学内容

　　教科书第24页例题及“做一做”，完成练习五的第1题(1)。

　　教学设计

　　一、复习旧知

1．看图说数字。

2、师：同学们认真观察在这几幅画中，一共有几只动物？

生：3只。

二、导入

1、导言：你们知道这是用什么方法计算出来的吗？今天我们来认识它。

2、板书课题：加法

三、探究新知

（多媒体出示）24页情景图

师：观察这幅图，你看到了什么？（同桌间交流）

师：谁来说说这幅图的意思？

生：我看见一个小丑一只手拿3只红气球，另一只手拿1只蓝气球。

师：一共有几个气球？说说你是怎么想的？

生：4个。小丑左手拿一个，右手拿3个，合起来是4个。

师：你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？（指名说，师多媒体演示过程，引出合并用“+”）并且小组内交流怎样列式计算？

师:：将3只气球红气球和1只蓝气球合起来用数字表示，就是几和几加起来。

根据回答板书：3+1＝4

加号 等号

读作：3加1等于4。

教师领读，学生读。

师：我们今天认识了加号、等号两个新朋友，你准备怎么记住它们？

　　生1：加号像一个十字架，等吃像一双筷子。